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Archives de la catégorie ‘Articles/ Doc (en ligne)’

Commentaires fermés sur L’étude de la mémoire peut-elle éclairer l’autisme ?

L’étude de la mémoire peut-elle éclairer l’autisme ?

Sujets: Articles/ Doc (en ligne), Conférences/Colloques
Université de Caen. semaine de la mémoire. Septembre 2014

 

 

« Une idée assez répandue – parmi le grand public ainsi que parmi beaucoup de professionnels – est que les autistes ont une mémoire sinon épatante, au moins très bonne. En fait, elle est plutôt assez bonne, mais présente des particularités spécifiques. Bien qu’elles aient une bonne mémoire pour des fait, les personnes avec autisme ne les organisent pas de façon conceptuelle. Ils ont aussi du mal à les relier à un sentiment de ‘moi’, ce qui répercute sur leur mémoire épisodique – leurs souvenirs du passé personnellement vécue. Il paraît aussi que les processus sous-jacents au niveau du cerveau sont atypiques même quant la performance mnésique ne l’est pas. Ce bilan de processus typiques et atypiques peut nous fournir des outils puissants pour nous aider à mieux comprendre le tableau clinique de l’autisme et d’aider aux autistes de vivre mieux. »

 

 Accéder à la conférence

 

CANAL U L’étude de la mémoire peut-elle éclairer l’autisme ?                     Dermot Bowler

 

 Articles de Dermot Bowler. Références et/ou texte intégral gratuit

 

 

PMC. Archives ouvertes de la National Library of Medicine Dermot Bowler. PubMed Central. 5 articles

 

 + de références

 

Dermot Bowler. Publications
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Revue Language Learning

Sujets: Articles en ligne (UL), Articles/ Doc (en ligne)

 

 

Numéro spécial. Vol 65, n°1. Mars 2015.  En accès libre
Orders and Sequences in the Acquisition of L2 Morphosyntax

 

 

Accès authentifié Sésame / UL
Commentaires fermés sur Rencontre sur l’intégration des élèves handicapés ou en difficulté

Rencontre sur l’intégration des élèves handicapés ou en difficulté

Sujets: Articles/ Doc (en ligne)

Mémoire rédigé par l’, invitée à participer à la rencontre sur l’intégration des élèves handicapés ou en difficulté à Québec, le 25 octobre 2010.

Accès à Rencontre sur l’intégration des élèves handicapés ou en difficulté. 25 octobre 2010

Commentaires fermés sur L’orthophonie avant l’orthophonie… / Olivier HÉRAL

L’orthophonie avant l’orthophonie… / Olivier HÉRAL

Sujets: Articles/ Doc (en ligne), Ouvrages/Brochures en ligne

« L’histoire de l’orthophonie en France reste une page peu noircie d’un domaine historiographique trop rarement visité et surtout enseigné aux nouvelles générations de thérapeutes du langage.Comme toute discipline, l’orthophonie s’est créée par étapes. Son champ actuel est resté longtemps morcelé ou tout simplement ignoré. Quelques précurseurs se sont pourtant illustrés en France, essentiellement à partir du XVIIIe siècle.Comme toute discipline, l’orthophonie s’est créée par étapes. Son champ actuel est resté longtemps morcelé ou tout simplement ignoré. Quelques précurseurs se sont pourtant illustrés en France, essentiellement à partir du XVIIIe siècle. »  (Olivier Héral)

 

L’orthophonie avant l’orthophonie…au travers de quelques grandes figures du passé, cas célèbres ou anciennes techniques de rééducation.

(Exposition présentée dans le cadre du 6e Festival Audiovisuel en Orthophonie de Nancy, nov 2006)

Où trouver cet ouvrage d’Olivier HÉRAL?

Bibliothèque Santé-Brabois (Médecine) RdC 3e cycle salle A— WV 500 HER

Articles de Olivier HÉRAL ( Texte intégral avec Sésame UHP)




Commentaires fermés sur Multimodalité de la communication dans le développement typique et atypique

Multimodalité de la communication dans le développement typique et atypique

Sujets: Articles/ Doc (en ligne)

— Ce numéro thématique est coordonné par Michèle GUIDETTI, Université de Toulouse.

— « La multimodalité de la communication renvoie aux différentes modalités expressives et non-verbales qui permettent de communiquer avec autrui ; ainsi, gestes de la main et de la tête, mimiques faciales et regards complètent et/ou nuancent le message verbal […] L’objectif de ce numéro thématique d’Enfance est de présenter des travaux réalisés par des spécialistes au plan international du domaine en provenance tantd’Europe francophone et anglophone que des États-Unis et du Canada… »

Sommaire + texte intégral : Enfance. Vol. 2010 — N°03 (avec Sésame UHP)

Sommaire + résumés Enfance. Vol. 2010. N°03 avec

Commentaires fermés sur Sémiologie des expressions autistiques / CALaP — N°23, 2003

Sémiologie des expressions autistiques / CALaP — N°23, 2003

Sujets: Articles/ Doc (en ligne)

« Les Cahiers d’Acquistion et de Pathologie du Langage “publient des travaux originaux dans le domaine de l’acquisition et de la pathologie du langage […].  Les recherches sur l’acquisition et la pathologie du langage ne pouvant être menées dans l’isolement des disciplines, la revue sollicite et accueille les contributions de collaborateurs venus d’horizons différents : linguistes, psycholinguistes, sociologues, psychologues, praticiens orthophonistes, logopèdes ou enseignants.”

Sommaire :

CALaP N° 23 — 2004. Sémiologie des expressions autistiques

  • Présentation – J.-M. Vidal et C. Hudelot
  • Expressions autistiques : entre symptomatologie et sémiologie, entre approche structurale et pragmatique — J.-M. Vidal
  • Sens, contre-sens et illusions des expressions autistiques ou le problème des évaluations — M. Lemay
  • Expressions autistiques, clinique et hypothèses psychodynamiques – D. Houzel
  • L’autisme au regard de la théorie de la médiation – J.-C. Quentel
  • L’autisme : difficultés et questions  » sémiotiques  » – F. François
  • Empathie et autisme : de l' »analyseur corporel » à la clinique de l’empathie – C. Berge et J. Cosnier
  • Théorie de l’esprit et communication chez l’enfant autiste : Une approche fonctionnelle développementale – M.-H. Plumet et C. Tardif
  • Pragmatique des échanges questions / réponses entre deux cliniciens et un enfant autiste – L. Beaud
  • Expressions de l’intentionnalité chez des sujets autistes – V. Gerardin-Collet et C. Riboni
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L’acquisition du langage. Ce que l’enfant nous apprend sur l’homme/ Harriet JISA

Sujets: Articles/ Doc (en ligne)

Terrain revue d’anthropologie,  est éditée par la sous-direction Archéologie, Ethnologie, Inventaire et Système d’information (ministère de la Culture et de la Communication) et la Fondation de la Maison des sciences de l’homme de Paris.

• Article paru dans Terrain n°40 mars 2003.  Enfant et apprentissage

• Harriet JISA Directrice adjointe du laboratoire Dynamique Du Langage (CNRS-Université Lumière Lyon 2)

Principales publications et conférences de Harriet JISA

Document intégral via

Conférence en ligne via


Commentaires fermés sur Colloque AcquisiLyon 3-4 décembre 2009,Lyon

Colloque AcquisiLyon 3-4 décembre 2009,Lyon

Sujets: Actes/Rapports, Articles/ Doc (en ligne)
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Quand l’enfant prend la parole / Enfance, Vol. 2009, n°3

Sujets: Articles/ Doc (en ligne), Sommaires

Numéro thématique de la revue Enfance coordonné par Karine MARTEL, Laboratoire Psychologie des Actions Langagières et Motrices (PALM) Université de Caen.

Sommaire et résumés de Enfance, Vol 2009, n°3 sur

Texte intégral de « Quand l’enfant prend la parole » (Accès Sésame UHP)

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Quand l'enfant prend la parole / Enfance, Vol. 2009, n°3

Sujets: Articles/ Doc (en ligne), Sommaires

Numéro thématique de la revue Enfance coordonné par Karine MARTEL, Laboratoire Psychologie des Actions Langagières et Motrices (PALM) Université de Caen.

Sommaire et résumés de Enfance, Vol 2009, n°3 sur

Texte intégral de « Quand l’enfant prend la parole » (Accès Sésame UHP)