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Archives de la catégorie ‘Articles (revue imprimée)’

Commentaires fermés sur International Journal of Speech-Language Pathology

International Journal of Speech-Language Pathology

Sujets: Articles (revue imprimée)
Informa Healthcare. International Journal of Speech-Language Pathology
International Journal of Speech-Language Pathology
VOL. 19 — N°3 — Février 2017
Special isssue : Selected papers from the 2016 Speech Pathology Australia National Conference

 

Sommaires de International Journal of Speech-Language Pathology

Où trouver cette revue

  • Bibliothèque Santé-Brabois (Médecine) RdC —Salle 03 — WV 500 / Z 1685

 

International Journal of Speech-Language Pathology. Numéros en accès libre

 

 

Commentaires fermés sur International Journal of Speech-Language Pathology

International Journal of Speech-Language Pathology

Sujets: Articles (revue imprimée)
Informa Healthcare. International Journal of Speech-Language Pathology
International Journal of Speech-Language Pathology
VOL. 19 — N°2 — Février  2017
International Journal  of Speech-Language Pathology is a peer reviewed journal, published  six times a year by Taloor and Francis on behalf of the Speech Pathology Association of Australia Limited.

 

Sommaires

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Commentaires fermés sur La cognition mathématique

La cognition mathématique

Sujets: Articles (revue imprimée), Rééducation Orthophonique

Rééducation Orthophonique. Mars 2017 — N°269
La cognition mathématique

 

 

 

 

— N° dirigé par A. Mirassou et A. Ménissier
— Orthophonistes, chargés de cours Univ Paris V

 

“[…] Il nous faut aujourd’hui dépasser la notion de logico-mathématique et nous intéresser au domaine plus large et plus complexe de la cognition mathématique. Cet élargissement a d’ailleurs été validé  dans le programme de formation initiale du Master en Orthophonie …” (UE 5.3)

(Alain Ménissier. Rééducation orthophonique. N°269)

Sommaire de Rééducation Orthophonique. Mars 2017 — N°269

Où trouver de cette revue?

 

 

 

Résultat de recherche d'images pour "revue glossa"Les variations stratégiques chez l’enfant dans le calcul d’additions et de soustractions élémentaires
Ménissier, A. ( 2003). Glossa, 83, p 20-33

 

 

 

 

 

Représentation mentale et procédures de résolution de problèmes arithmétiques : l’effet du placement de la question
C. Thevenot, P. Barouillet, M. Fayol.
L’année psychologique. 2004 . n°4, 683-699
L’activité de dénombrement chez l’enfant : double tâche ou procédure
V. Camos, M.  Fayol, P. Barrouillet.
L’année psychologique.1999, n°4, 623-645

Stratégies de lecture et résolution de problèmes arithmétiques
M. Devidal, M. Fayol, P. Barrouillet.
L’année psychologique. 1997, n° 1, 9-31

 

 

Voir aussi

 

                                    Cairn Info. Collection QSJ. L'acquisition du nombre. Michel Fayol
                                           ACCÈS UL

 

 

 

Commentaires fermés sur Les grands penseurs du langage

Les grands penseurs du langage

Sujets: Articles (revue imprimée), Dossiers thématiques

 

 

— Sciences Humaines —

Grands Dossiers N° 46

mars-avril-mai 2017

 

  Où trouver cette revue ?

 

Bibliothèque Santé-Brabois (Médecine)

— Salles de lecture — Z SP118 —

 

 

 

Extraits  — Sciences Humaines. Grands Dossiers N° 46

Commentaires fermés sur Simplifier (enfin) le bilan vocal

Simplifier (enfin) le bilan vocal

Sujets: Articles (revue imprimée)

 FNO. Revue L'Orthophoniste

 

 

 

 

Dossier réalisé par Mathilde Combes, Joana Revis , Alain Ghio, Antoine Giovanni

 

« Le bilan de la voix constitue le lien indispensable entre les différents intervenants, le patient, le prescripteur et le rééducateur. Il permet de conserver la trace de la situation clinique  à un moment donné ; il  donne l’occasion au praticien d’entrer en détail dans la problématique vocale à la fois pour mieux connaître les problèmes et les attentes du patients et pour mieux définir l’objectif du traitement proposé ; il permet  de comparer différents situations, différents traitements par exemples pour essayer de progresser à la lumière de sa propre expérience ou celles des autres. »

 

L’Orthophoniste — N°362 — Octobre 2016 — p.19-26

Où trouver de cette revue?

 

 

Publications des auteurs  signalées dans

 

                                         —  réfs et/ou texte intégral gratuit —

 

logo-hal Research Gate
             Antoine Giovanni                Antoine Giovanni
             Alain Ghio                Alain Ghio
            Joana Révis                Joana Révis

 

Publications des auteurs signalées dans PubMed

 

 

 

 

Commentaires fermés sur Autisme  : prendre en compte la spécificité des TSA lors de l’analyse d’interaction didactique

Autisme  : prendre en compte la spécificité des TSA lors de l’analyse d’interaction didactique

Sujets: Articles (revue imprimée)
 

Couverture de La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, n°72

  • La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation
  • Une revue trimestrielle sur les adaptations éducatives aux élèves à besoins éducatifs particuliers. (Lire la suite…)

 

  • Autisme  : prendre en compte la spécificité des TSA lors de l’analyse d’interaction didactique
    In:  La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation. 2016 — n° 72

 

« Ce dossier intitulé Une approche pédagogique des troubles du comportement s’inscrit dans la continuité d’un programme de recherche transversal (PRT) mis en place par l’Espé de l’université Paris-Est-Créteil, en collaboration avec l’INS HEA et les laboratoires Lirtes et Ghrapes… »

Résumé

Autisme  : prendre en compte la spécificité des TSA lors de l’analyse d’interaction didactique entre : élève autiste-enseignant-logiciel éducatif

 

Où trouver cette revue ?

 

 

INSHEA. Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'Éducation des jeunes Handicapés

Rechercher dans le Catalogue de l’INSHEA

 

  • — Recherche experte avec nombreuses combinaisons possibles
  • — La fonction inter attributs permet de combiner les champs d’interrogation avec ET/OU
  • — Exemple :

Surdité et enfant dans La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation

  • — Champs interrogés : Titre, Mots-clés, Résumé, Revue

 

 

 

Résultats de la recherche (45 réf. juin 2014)

 

Commentaires fermés sur Mémoire de travail verbale et apprentissage

Mémoire de travail verbale et apprentissage

Sujets: Articles (revue imprimée), Dossiers thématiques

 FNO. Revue L'Orthophoniste

 

 

 

« Le concept  de mémoire de travail, introduit en 1974 par Baddeley et Hitch, est aujourd’hui un concept clé qui occupe une place majeure  dans les modèles actuels du fonctionnement cognitif et notamment  du fonctionnement des activités les plus complexes. Des auteurs qui s’intéressent au développement  de l’enfant ont ainsi rapproché la mémoire  de travail  du bon développement  du langage (Conlin et Gathercole, 2006), des capacités  de compréhension, de calcul , de raisonnement, de lecture ou encre de rédaction (Gaonac’h et Fradet, 2003), toutes impliquées dans la réussite scolaire. » (L’Orthophoniste — N°358 — Avril 2016)

 

L’Orthophoniste — N°358 — Avril 2016 — p. 19-26

  • Mémoire de travail verbale et apprentissage — Dossier — Corinne Boutard, Peggy Gatignol

Où trouver de cette revue?

 

 

Voir aussi

 

Research Gate

 

Publications de Susan E. Gathercole

 

 

Research Gate

 

Publications de Alan D. Baddeley

 

 

 

 

 

GoCognitive. Educational Tolls for Cognitive Neuroscience

 

Alan D. Baddeley. Working Memory. Compilation d’interviews. par GoCognitive

 

 

cover

 

Ganoac’h, D., Fradet, A. (2003). La mémoire de travail : développement et implications dans les activités cognitives.

In M.  Kail et M.  Fayol (eds). Les  sciences cognitives et l’école (pp. 91-150). Paris : Presses Universitaires de France

 

 

Où trouver de cet ouvrage?   BU Université de Lorraine

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Transactions

Sujets: Art / Doc. en ligne (Libre), Articles (revue imprimée)

“Language in developmental and acquired disorders: converging evidence for models of language representation in the brain”
Philos Trans R Soc Lond B Biol
19 January 2014; volume 369, issue 1634
Numéro compilé et édité par Dorothy VM Bishop, Kate Nation and Karalyn Patterson
Numéro issu d’une réunion-débat tenue à la Royal Society 10-11 juin 2013

Philosophical transactions B. 2014. N° 369. Language in developmental and acquired disorders: converging evidence for models of language representation in the brain

 

 

“Disorders of language that arise from developmental abnormalities or from adult brain injury provide complementary perspectives on the organisation of language, yet research in these areas has evolved independently. This discussion meeting will address some of the major questions about language representations – for example, which components of language are dissociable from one another with the goal of integrating neuropsychological and developmental perspectives.”

 

 

 

Aperçu des articles disponibles sur le site

 

 

 

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/myncbi/1Pmo0Y-9GusA0/collections/50104317/public/

 

 

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Autisme

Sujets: Articles (revue imprimée), Rééducation Orthophonique

Rééducation Orthophonique. N°265

 

RO 265

 

[…] » Puisque travailler, auprès d’une personne porteuse de TSA et avec sa famille, nécessite d’ajuster constamment ses connaissances et sespratiques récemment redéfinies, Rééducation Orthophonique a choisi de consacrer aux Troubles du Spectre Autistique (tSA) les 2 premiers volumes de l’année 2016, afin de mettre en regard les données issues des recherches scientifiques, la pratique orthophoniques dans tous ses aspects, évaluation, éducation et rééducation, prévention, information, accompagnement, les liens avec les autres professionnels impliqués dans les domaines abordés et le travail en partenariat avec les familles […] »

(Magali Lavielle-Guida, Albanne Plateau-Holleville)

 

Sommaire de Rééducation Orthophonique — N°265 —  AUTISME (Vol. 1)

 

 

 

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Commentaires fermés sur International Journal of Speech-Language Pathology

International Journal of Speech-Language Pathology

Sujets: Articles (revue imprimée)

 

Informa Healthcare. International Journal of Speech-Language Pathology
International Journal of Speech-Language Pathology
VOL. 18 — N°1 — février 2016
Sommaire

 

 

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