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Archives de la catégorie ‘Dossiers thématiques’

Commentaires fermés sur Les grands penseurs du langage

Les grands penseurs du langage

Sujets: Articles (revue imprimée), Dossiers thématiques

 

 

— Sciences Humaines —

Grands Dossiers N° 46

mars-avril-mai 2017

 

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Bibliothèque Santé-Brabois (Médecine)

— Salles de lecture — Z SP118 —

 

 

 

Extraits  — Sciences Humaines. Grands Dossiers N° 46

Commentaires fermés sur Mémoire de travail verbale et apprentissage

Mémoire de travail verbale et apprentissage

Sujets: Articles (revue imprimée), Dossiers thématiques

 FNO. Revue L'Orthophoniste

 

 

 

« Le concept  de mémoire de travail, introduit en 1974 par Baddeley et Hitch, est aujourd’hui un concept clé qui occupe une place majeure  dans les modèles actuels du fonctionnement cognitif et notamment  du fonctionnement des activités les plus complexes. Des auteurs qui s’intéressent au développement  de l’enfant ont ainsi rapproché la mémoire  de travail  du bon développement  du langage (Conlin et Gathercole, 2006), des capacités  de compréhension, de calcul , de raisonnement, de lecture ou encre de rédaction (Gaonac’h et Fradet, 2003), toutes impliquées dans la réussite scolaire. » (L’Orthophoniste — N°358 — Avril 2016)

 

L’Orthophoniste — N°358 — Avril 2016 — p. 19-26

  • Mémoire de travail verbale et apprentissage — Dossier — Corinne Boutard, Peggy Gatignol

Où trouver de cette revue?

 

 

Voir aussi

 

Research Gate

 

Publications de Susan E. Gathercole

 

 

Research Gate

 

Publications de Alan D. Baddeley

 

 

 

 

 

GoCognitive. Educational Tolls for Cognitive Neuroscience

 

Alan D. Baddeley. Working Memory. Compilation d’interviews. par GoCognitive

 

 

cover

 

Ganoac’h, D., Fradet, A. (2003). La mémoire de travail : développement et implications dans les activités cognitives.

In M.  Kail et M.  Fayol (eds). Les  sciences cognitives et l’école (pp. 91-150). Paris : Presses Universitaires de France

 

 

Où trouver de cet ouvrage?   BU Université de Lorraine

Commentaires fermés sur Troubles des apprentissages du langage oral et écrit

Troubles des apprentissages du langage oral et écrit

Sujets: Articles (revue imprimée), Articles en ligne (UL), Dossiers thématiques

 

« Les troubles des apprentissages, les médecins généralistes « les rencontrent » régulièrement dans leurs cabinets. Et pourtant cette problématique si fréquente ne leur a jamais été enseignée sur les bancs de la faculté, et peu dans le cadre de la formation continue ! « Ils les rencontrent » car ils prescrivent tous à la demande des parents et/ou des enseignants « un bilan orthophonique et rééducation si nécessaire » pour un enfant chez lequel le développement du langage oral ou écrit paraît inhabituel. Cependant, rien à voir avec la situation d’une otite où ils interrogent l’enfant et sa famille, examinent les oreilles et prescrivent, ou non, de façon éclairée des antibiotiques ! La nature même des troubles des apprentissages engendre la complexité de leur prise en charge. »

 

(Catherine Billard.Centre de référence sur les troubles des apprentissages, CHU Bicêtre, 78, rue du Général-Leclerc, 94275 Le Kremlin Bicêtre cedex, France )

 

 

 

Concours médical — Décembre 2014— N°10 — Sommaire du dossier

 

 

Où trouver cette revue ?

 

 

 

Articles récents de Catherine Billard  dans EMConsulte (2014)

 

 

 

Texte réglementaire de la Commission nationale de la naissance et de la santé de l’enfant

 

Commentaires fermés sur Mieux comprendre les troubles d’apprentissage

Mieux comprendre les troubles d’apprentissage

Sujets: Articles, Dossiers thématiques

Le Devoir. Cahier thématique. Education. Troubles de l'apprentissage.Oct 2014

 

Dossier du journal  le Devoir, quotidien d’information publié à Montréal (Oct 2014)

 

« Octobre est le mois de la sensibilisation aux troubles d’apprentissage, un ensemble de problèmes qui toucheraient environ 10 % des Québécois, petits et grands. S’ils sont de mieux en mieux documentés et traités — on n’en guérit pas — ces troubles demeurent des facteurs d’isolement. Avant même qu’un diagnostic ne puisse être formulé, il est parfois long de repérer le problème. L’estime de soi en prend un coup et l’aide n’est pas toujours disponible au moment opportun. Des spécialistes et des bénévoles oeuvrent depuis des années pour améliorer les conditions d’apprentissage des personnes qui en souffrent et pour permettre l’émergence de tous leurs talents, tant à l’école que sur le marché du travail. Tour d’horizon d’une réalité à partager. » (source :  Le Devoir)

 

 

 

 

 

Commentaires fermés sur Troubles des apprentissages : les troubles « dys » . Oct. 2014

Troubles des apprentissages : les troubles « dys » . Oct. 2014

Sujets: Dossiers thématiques

INSERM

 

 

 

 

 

Dossier réalisé en collaboration avec le Dr Caroline Huron, laboratoire de Neuroimagerie cognitive U992 Inserm-CEA, avec le Dr Johannes Ziegler, laboratoire de Psychologie Cognitive, UMR7290 CNRS et avec le Pr Michel Habib, neurologue à l’hôpital La Timone à Marseille, centre de référence des troubles de l’apprentissage Résodys – Octobre 2014

Commentaires fermés sur Les traitements du bégaiement. Approches plurielles

Les traitements du bégaiement. Approches plurielles

Sujets: Articles (revue imprimée), Dossiers thématiques
 

 

 

Rééducation orthophonique — N°256. Déc 2013


 
Où trouver cette revue?
 —  Bibliothèque Santé-Brabois (Médecine)
 — Rdc. Salle 03. Z 1066/WV 500

 

 

« Ces dernières années , de nombreux types de traitements se sont développer au fur et à mesure de l’avancée des recherches sur le bégaiement (génétique et neurologie). la découverte en 2010 par le Pr Drayna de  mutations génétiques sur le chromosome 12 pour certains bégaiements ainsi que les découvertes du Pr Chang aux USA sur la constitution cérébrale de l’enfant qui bégaie permettent de le redéfinir. […] Ce numéro se propose de faire le point sur les nouvelles options de traitements afin de trouver la solution  la plus adéquate pour chaque patient… « (Véronique Aumont-Boucand)

 Sommaire de Rééducation Orthophonique — N°256 — Déc 2013

Editorial

  • Les traitements du bégaiement, approches plurielles. Quelles options de traitement et pour quels patients Véronique AUMONT-BOUCAND.  pp. 3-7

Rencontre

  • A la découverte du Centre de la Fluidité Verbale de Montréal. LAURE DRUTEL. pp .9-12
  • Maman et orthophoniste : ma petite fille bégaie ! A l’aide ! Témoignage et éloge de l’orthophonie française associée au programme Lidcombe. Johanne CAVÉ. pp. 13-19

Examens et Interventions

  • Le programme Lidcombe pour les enfants d’âge préscolaire qui bégaient : une vue d’ensemble. Rosalee SHENKER. pp. 21-39
  •  Expériences françaises du Lidcombe Program. Bérengère PERROT. pp. 41-47
  • Le Programme Camperdown pour les adultes et adolescents souffrant de bégaiement.Sue O’BRIAN, Brenda CAREY. pp. 49-68
  • La fleur de soi, un outil thérapeutique, ou comment valoriser les qualités de la personne qui bégaie, restaurer une image de soi altérée par le bégaiement ? Sylvie BRIGNONE-RAULIN. pp.69-76
  •   Thérapie d’Acceptation et d’Engagement et Bégaiement. Juliette de CHASSEY. pp. 77-111
  • La Re-Conquête de soi. Alain LANCELOT , Marie-Pierre POULAT.  pp.113-118
  • Qu’est-ce que le bredouillement ? Pistes pour l’intervention orthophonique. Yvonne Van Zaalen, PHD., Eindhoven, Isabella K. Reichel. 119-151
  • L’humour à usage thérapeutique dans la thérapie du bégaiement. Patricia OKSENBERG. pp. 153-168
  • La technologie : une alternative valable pour les personnes qui bégaient ? Maria D. HARGROVE. pp. 169-187
  •  Utilité d’un outil technique dans la théra0ie dU b©gaiement. Véronique STUYVAERT. pp. 189-210
  • L’abord médical du bégaiement. Marie-Claude MONFRAIS-PFAUWADEL. pp. 211-232
  • Les stages thérapeutiques intensifs.Véronique SOUFFRONT. pp. 233-251
  •  Programme complet de prise en charge du bégaiement. Prise en charge d’adultes et d’adolescents : ISTAR Programme complet. Marilyn LANGEVIN, Deborah KULLY. pp. 253-266
Commentaires fermés sur Early identification and early intervention in autism spectrum disorders

Early identification and early intervention in autism spectrum disorders

Sujets: Art / Doc. en ligne (Libre), Articles (revue imprimée), Dossiers thématiques
 

 

 

— Nouvelle revue BU Santé-Brabois (papier)

International Journal of Speech-Language Pathology
— Où trouver cette revue?
BU Médecine. RDC. Salle 03.  Z 1685 / WV 500
 

 

 Sommaire et texte intégral de International Journal of Speech-Language Pathology. Vol.16 – N°1 – fév 2014

 

Commentaires fermés sur Comprendre l’autisme. Books – N°50 – janv 2014

Comprendre l’autisme. Books – N°50 – janv 2014

Sujets: Articles (revue imprimée), Dossiers thématiques

Books — N°50 — Janv 2014. Comprendre l'autisme« Parmi les curiosités de l’autisme, il y a sa modernité. Il faut attendre 1938 pour que le Viennois Hans Asperger identifie chez des enfants le syndrome qui désormais porte son nom, et 1943 pour que l’Américain Leo Kanner identifie l’autisme infantile profond. Il faut encore attendre les années 1970 pour que le phénomène acquière droit de cité. Et encore. Dans l’Encyclopædia Universalis de 1993, l’autisme des enfants n’est pas même mentionné dans le court article consacré à l’entrée « autisme ». Le mot est alors réservé à une forme de schizophrénie chez l’adulte décrite par le psychiatre suisse Eugen Bleuler en 1911. …  » (Books.  N°50. Editorial. Olivier Postel-Vinay)

 

 

 

Sommaire du dossier —  Comprendre l’autisme  — Books — N°50 — Janv 2014

 

pp. 25-30
pp. 31-33
pp. 34-38

 

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Commentaires fermés sur LA voix l’expo qui vous parle. Cité des sciences et de l’industrie. 10 déc. 2013 – 28 sept. 2014

LA voix l’expo qui vous parle. Cité des sciences et de l’industrie. 10 déc. 2013 – 28 sept. 2014

Sujets: Dossiers thématiques, Evénements/Manifestations
Une plongée dans l’univers de la voix entre art, sciences et technologie     

 

LA VOIX l'expo qui vous parle. Cité des sciences La voix est un instrument familier et mal connu qui fascine et passionne beaucoup.
Tous les jours, nous mesurons à quel point elle nous est utile pour communiquer avec les autres. Tous les chanteurs, comédiens et orateurs savent que leurs cordes vocales sont un « moteur » sensible qu’il faut protéger.
Les scientifiques plus précis, appellent « plis vocaux » ces replis du larynx essentiels pour transformer notre souffle en voix. A la fois puissante et fragile, la voix peut nous toucher, nous séduire, nous agacer. Pourtant, nous ignorons souvent comment elle fonctionne, ce qu’elle dévoile de notre personnalité et ce dont elle est capable. (Cité des sciences)

 

 

Dossier préparé par les équipes de la bibliothèque des sciences et de l’industrie

 

Les mystères de la voix. Dossier préparé par les équipes de la bibliothèque des sciences et de l'industrie

 

 

France Culture .Tire ta langue. Emission de A. Perrot

 

 

Commentaires fermés sur Joseph Jules Déjerine(1849-1917) et les troubles acquis du langage/ Olivier Héral

Joseph Jules Déjerine(1849-1917) et les troubles acquis du langage/ Olivier Héral

Sujets: Articles (revue imprimée), Dossiers thématiques
FNO. Revue L'Orthophoniste
  • L’Orthophoniste
  • avril 2013
  • N°328. Dossier p. 30-31

 

« Les troubles de la parole et du langage  occupent  une place importante dans les écrits d’un des fondateurs de la neurologie:  Joseph Jules Déjérine leur consacre, en 1914 près de cent quarante pages sur les mille deux cents de sa monumentale « Sémiologie des affections du système nerveux central ». Intitulé « Troubles du langage « , le deuxième chapitre de son oeuvre majeure, est dédié à l’aphasie, l’aphasie, au mutisme et au bégaiement. Mais c’est une autre de ses contributions qui a marqué, d’une trace indélébile, l’histoire des troubles du langage. »

 

Jules Déjerine(1849-1917) et les troubles acquis du langage. Contribution à l’étude anatomo-pathologique et clinique des différentes variétés de cécités verbales (1892)

 

Accès au texte intégral du mémoire de Joseph Jules Déjérine

 

Où trouver de cette revue?

 

Articles d’Olivier Héral signalés dans EMconsulte

 

EMconsulte

 

Articles d’Olivier Héral signalés dans EMPremium (Texte intégral. Sésame UL)

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