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Archives de la catégorie ‘Sommaires’

Commentaires fermés sur Revue Enfance

Revue Enfance

Sujets: Articles en ligne (UL), Enfance (revue)
 

 

—  Enfance – Vol 2017 – N°2 – juin 2017 – Sommaire

 

 

—  Enfance – Vol 2017 – N°2  Accès authentifié UL

 

 

“Enfance est une revue scientifique trimestrielle qui publie des articles consacrés à l’enfant et à son développement. Les domaines d’exploration sont divers : ils concernent le développement moteur, sensoriel, social, émotionnel, cognitif. Des âges très différents peuvent faire l’objet de publication dans Enfance, depuis la période néonatale jusqu’ à l’adolescence…” (Suite)

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La cognition mathématique

Sujets: Articles (revue imprimée), Rééducation Orthophonique

Rééducation Orthophonique. Mars 2017 — N°269
La cognition mathématique

 

 

 

 

— N° dirigé par A. Mirassou et A. Ménissier
— Orthophonistes, chargés de cours Univ Paris V

 

“[…] Il nous faut aujourd’hui dépasser la notion de logico-mathématique et nous intéresser au domaine plus large et plus complexe de la cognition mathématique. Cet élargissement a d’ailleurs été validé  dans le programme de formation initiale du Master en Orthophonie …” (UE 5.3)

(Alain Ménissier. Rééducation orthophonique. N°269)

Sommaire de Rééducation Orthophonique. Mars 2017 — N°269

Où trouver de cette revue?

 

 

 

Résultat de recherche d'images pour "revue glossa"Les variations stratégiques chez l’enfant dans le calcul d’additions et de soustractions élémentaires
Ménissier, A. ( 2003). Glossa, 83, p 20-33

 

 

 

 

 

Représentation mentale et procédures de résolution de problèmes arithmétiques : l’effet du placement de la question
C. Thevenot, P. Barouillet, M. Fayol.
L’année psychologique. 2004 . n°4, 683-699
L’activité de dénombrement chez l’enfant : double tâche ou procédure
V. Camos, M.  Fayol, P. Barrouillet.
L’année psychologique.1999, n°4, 623-645

Stratégies de lecture et résolution de problèmes arithmétiques
M. Devidal, M. Fayol, P. Barrouillet.
L’année psychologique. 1997, n° 1, 9-31

 

 

Voir aussi

 

                                    Cairn Info. Collection QSJ. L'acquisition du nombre. Michel Fayol
                                           ACCÈS UL

 

 

 

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L’Élal d’Avicenne© pour mieux évaluer le bilinguisme

Sujets: Articles en ligne (UL), Ortho Magazine

Ortho Magazine
Vol 23 – N°128 – janvier-février 2017
Dossier : L’Élal d’Avicenne© pour mieux évaluer le bilinguisme. p 11-26

 

    […] “notre équipe transculturelle a créé et validé, sur le plan transculturel et international, un nouvel outil qui permet d’évaluer les enfants dans leur langue première : l’Élal d’Avicenne©. Ce dossier décrit l’outil et sa construction. Un second numéro sera consacré aux modalités d’application dans des terrains différents. Cet outil appartient maintenant à tous et peut être utilisé dans tous les milieux aussi bien scolaires, préventifs que cliniques.”

(Marie Rose Moro. Prof. de psychiatrie. Univ. Paris Descartes.)
 
 
 

Sommaire du dossier

 
 
 

Accès au texte intégral. Authentification Université de Lorraine

 

 

 

Un test pour évaluer le langage de l’enfant bilingue
L’ELAL d’Avicenne.
M. Bennabi-Bensekhar M.R. Moro
Pratiques Psychologiques, Available online 5 October 2016

 

 

 

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Formats de communication et gestes de pointage…

Sujets: Articles en ligne (UL), Enfance (revue)

Formats de communication et gestes de pointage :
Approche  développementale et comparative
Enfance / Volume  2016 / Numéro 04

 

“Comparer les compétences de différentes espèces animales toujours été une source de connaissance, non seulement sur l’évolution des espèces, mais aussi sur les comportements humains. Le thème du pointage se prête bien à ces comparaisons, en particulier dans ce numéro, coordonné par deux spécialistes du pointage chez les primates non humains et les jeunes primates humains, Jacques Vauclair et Hélène Cochet. L’attrait de ce numéro réside dans sa cohérence d’ensemble. Voici des spécialistes des primates non humains qui discutent de la signification du pointage en se référant à ses fonctions chez les primates que nous sommes, et voici des spécialistes du développement humain qui regardent l’évolution de la fonctionnalité du pointage en référence à son usage chez différents singes…”

 

 

 

 

 

Texte intégral. Accès authentifié. Université de Lorraine

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Autisme

Sujets: Articles (revue imprimée), Rééducation Orthophonique

Rééducation Orthophonique. N°265

 

RO 265

 

[…] » Puisque travailler, auprès d’une personne porteuse de TSA et avec sa famille, nécessite d’ajuster constamment ses connaissances et sespratiques récemment redéfinies, Rééducation Orthophonique a choisi de consacrer aux Troubles du Spectre Autistique (tSA) les 2 premiers volumes de l’année 2016, afin de mettre en regard les données issues des recherches scientifiques, la pratique orthophoniques dans tous ses aspects, évaluation, éducation et rééducation, prévention, information, accompagnement, les liens avec les autres professionnels impliqués dans les domaines abordés et le travail en partenariat avec les familles […] »

(Magali Lavielle-Guida, Albanne Plateau-Holleville)

 

Sommaire de Rééducation Orthophonique — N°265 —  AUTISME (Vol. 1)

 

 

 

Où trouver cette revue ?

 

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Le corps comme instrument interactif dans l’oeuvre d’André Bullinger

Sujets: Articles en ligne (UL), Enfance (revue)

Revue Enfance
Décembre 2015 — N°4

 

ENFANCE BULLINGER
 

La revue Enfance − n°4 décembre 2015 − rend hommage à André Bullinger,récemment disparu. Professeur honoraire à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education de l’Université de Genève, spécialiste du développement sensori-moteur de l’enfant, il a créé  l’Atelier de l’Enfance, consultation accueillant des enfants porteurs de déficits sensoriels et moteurs ou d’un trouble global du développement.

 

Enfance – décembre 2015 – Numéro 04 (Accès UL)

 

 Voir aussi

 

Publications de André Bullinger  (Texte intégral. Accès UL)

 

 

Les différents rôles de l’oralité dans le développement précoce / André Bullinger (vidéo)

 

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Avancées 2016 dans l’autisme infantile…

Sujets: Articles (revue imprimée), Médecine & Enfance (revue)

 

 REVUE MEDECINE ENFANCE  

Avancées 2016 dans l’autisme infantile :

 

précocité, précision, pluridisciplinarité

 

Médecine & Enfance — JANVIER- FÉV 2016 — N° 1-2

 

Dossier coordonné par M. Boublil, CAMPS, Grasse

 

Sommaire du dossier

  • Autisme et pensée sauvage. M. Boublil
  • Le diagnostic précoce des troubles du spectre autistique : contribution sur des études  sur l’orientation sociale et d l’attention conjointe. M. Franchini, E. Gentaz, M. Schaer
  • Application en France du modèle du modèle d’intervention précoce dans les troubles du spectre autistique : intérêts et obstacles. S. Vesperini
  • Avancées dans l’autisme infantile. M. Boublil

 

 Où trouver cette revue?

 

Voir aussi

FERRARI AUTISME

 

 — L’autisme infantile. Pierre Ferrari.  Collection Que sais-je?

 — L’autisme infantile. Pierre Ferrari. (Accès authentifié UL)

 

 

 

 

 

 

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Bilinguisme aspects neuro-cognitifs

Sujets: ANAE, Articles (revue imprimée)

ANAE N° 136/137 Octobre 2015

Bilinguisme aspects neuro-cognitifs: bilingue un jour, bilingue pour toujours

Dossier coordonné par Senja Stirn, (Centre hospitalier de Rouffach)

 

[…] »Le présent volume qui réunit divers professionnels intervenant dans le champ de la neurocognition, neurologues, psychologues, orthophonistes, universitaires et praticiens, s’adresse aussi bien aux professionnels de la santé, aux universitaires, aux étudiants de tous ces domaines, mais aussi aux parents actuels et ceux à venir qui se posent des questions sur la spécificité du fonctionnement de leurs enfants, multilingues et multiculturels, et notamment sur les avantages et/ou les inconvénients de l’apprentissage de l’une ou de plusieurs langues secondes… »

 

Sommaire du numéro ANAE N° 136/137 — Octobre 2015

 

Voir aussi

 

  • L’Orthophoniste — N°353 — Novembre 2015 — Le bilinguisme — Dossier réalisé par Flora Lefebvre

 

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Les troubles du développement des sons de la parole

Sujets: Articles (revue imprimée), Rééducation Orthophonique

Rééducation orthophonique N°263 – Sept. 2015

N° dirigé  par Andrea A.N. MacLeod

Ph.D Speech and Hearing Sciences

 

 

 

« Le terme « troubles du développement des sons de la parole » (TDSP) englobe différents profils qui mènent à une intelligibilité réduite chez les enfants, incluant les troubles phonologiques et la dyspraxie verbale. les orthophonistes travaillent souvent avec plusieurs enfants ayant  ayant un TDSP, mais ces enfants peuvent présenter des profils langagiers et moteurs différents… »
(Andrea A.N. MacLeod. Rééducation Orthophonique N° 263)

 

 

 

 

 

Sommaire. Rééducation orthophonique N°263 – Sept. 2015(site OrthoEdition)
Les troubles du développement des sons de la parole

 

Où trouver de cette revue?

 

 

Sommaires des numéros précédents

 

 

 

 

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Troubles du langage et apprentissages

Sujets: ANAE, Articles (revue imprimée)

 

  ANAE N° 135 — Septembre  2015  — volume 27 —  tome II

 

 Troubles du langage et apprentissages

 

 Dossier coordonné par

 Jacques Grégoire, Université de Louvain, Belgique 

 Trecy Martinez-Perez, Université de Liège, Belgique

 

 Présentation du dossier (site ANAE)

 

 

 

 Sommaire du dossier

  •  L’évaluation intellectuelle dans l’examen des troubles du langage. J. GREGOIRE.  p.131-139
  • Psychopathologie et troubles des apprentissages : comorbidités ou syndromes ? L. OUSS.  p.141-147
  • Remédiations des troubles de la lecture chez les enfants dysphasiques et dyslexiques : quels recoupements ? G. LELOUP. p.149-156

 

Intervention orthophonique auprès des jeunes enfants avec peu ou pas de langage

5e Congrès ASELF  (Association scientifique et éthique des logopèdes francophones)
coordonné Trecy Martinez-Perez

  • Introduction. T. MARTINEZ-PEREZ. p.157-159
  • Repérer les enfants à risque de développer un trouble langagier en moins de 5 questions
    mise au point d’un outil de dépistage rapide destiné aux enfants de 12 à 24 mois. A.-L. LECLERCQ, S. KERN, D. MAGIS, C. MAILLART. p. 161-165
  • Aspects neuropédiatriques du jeune enfant sans langage E. MALEK ABRAHIMIANS, M.-C. NASSOGNE. p. 166-171
  • Intestable ? Le bilan orthophonique du jeune enfant sans langage. P. GREVESSE. p.  173-179
  • Stimuler le développement langagier des jeunes enfants :état des connaissances sur l’intervention précoce en orthophonie. A. SYLVESTRE, C. DESMARAIS. p.180-187
  • Bégaiement chez le jeune enfant: données préliminaires sur l’implémentation du programme Lidcombe en clinique francophone. A.-L. LECLERCQ, J. KISTER. p. 188-192
  • Évaluation, intervention et suivi dans un contexte pluridisciplinaire. C. BAURAIN, N. NADER-GROSBOIS, G. DEMBOUR, S. SETENAY. p.193-201

Où trouver cette revue?