Orthophonie@UL

Veille documentaire en orthophonie

  • Bibliothécaire référent en orthophonie

    vincent.pierre@univ-lorraine.fr.
RSS Souscrire via RSS

Articles marqués ‘Autisme/TED’

Commentaires fermés sur Le diagnostic de l’autisme : quoi de neuf ?

Le diagnostic de l’autisme : quoi de neuf ?

Sujets: Articles en ligne (UL)
Commentaires fermés sur INSHEA. Bulletins de veille sur les besoins éducatifs particuliers

INSHEA. Bulletins de veille sur les besoins éducatifs particuliers

Sujets: Sites web
Institut d’enseignement supérieur et de recherche
Handicap et besoins éducatifs particuliers

« Institut d’enseignement supérieur créé par la loi de 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, l’INS HEA est un établissement public national de formation et de recherche dédié aux besoins éducatifs particuliers et à l’accessibilité… »

 

Bulletins de veille sur les besoins éducatifs particuliers

 

Veille et sitographie  INSHEA

Commentaires fermés sur L’intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver

L’intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver

Sujets: Nouveautés BU

L’intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver
Sally J. Rogers, Géraldine Dawson, Laurie A. Vismara

 

L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denve.r Sally J. Rogers, Géraldine Dawson, Laurie A. Vismara« L’autisme est un trouble neurodéveloppemental dont l’impact sur l’évolution de l’enfant est très lourd. La précocité du diagnostic et de la mise en place d’une intervention adaptée conditionnent beaucoup la progression de l’enfant et son accès à une meilleure qualité de vie. Le Early Start Denver Model (ESM) est une approche développementale et comportementale qui met l’accent sur l’apprentissage dans un contexte socio-émotionnel positif. Ce programme a donc été conçu pour répondre aux besoins spécifiques de très jeunes enfants et pour une stimulation optimale de leurs compétences… »

 

 

 

Où trouver cet ouvrage ?

 

DENVER AUTISME ROGERS 2013L’intervention précoce en autisme : le modèle de Denver pour jeunes enfants
Sally J. Rogers, Géraldine Dawson
 
       BU NANCY
SANTÉ MÉDECINE
     WM 203.5 ROG
 
 
 
 
 
 

Voir aussi

Cabut S. (2015, 7 octobre).
Les promesses de la voie précoce. Le Monde

Commentaires fermés sur Autisme

Autisme

Sujets: Articles (revue imprimée), Rééducation Orthophonique

Rééducation Orthophonique. N°265

 

RO 265

 

[…] » Puisque travailler, auprès d’une personne porteuse de TSA et avec sa famille, nécessite d’ajuster constamment ses connaissances et sespratiques récemment redéfinies, Rééducation Orthophonique a choisi de consacrer aux Troubles du Spectre Autistique (tSA) les 2 premiers volumes de l’année 2016, afin de mettre en regard les données issues des recherches scientifiques, la pratique orthophoniques dans tous ses aspects, évaluation, éducation et rééducation, prévention, information, accompagnement, les liens avec les autres professionnels impliqués dans les domaines abordés et le travail en partenariat avec les familles […] »

(Magali Lavielle-Guida, Albanne Plateau-Holleville)

 

Sommaire de Rééducation Orthophonique — N°265 —  AUTISME (Vol. 1)

 

 

 

Où trouver cette revue ?

 

Commentaires fermés sur Avancées 2016 dans l’autisme infantile…

Avancées 2016 dans l’autisme infantile…

Sujets: Articles (revue imprimée), Médecine & Enfance (revue)

 

 REVUE MEDECINE ENFANCE  

Avancées 2016 dans l’autisme infantile :

 

précocité, précision, pluridisciplinarité

 

Médecine & Enfance — JANVIER- FÉV 2016 — N° 1-2

 

Dossier coordonné par M. Boublil, CAMPS, Grasse

 

Sommaire du dossier

  • Autisme et pensée sauvage. M. Boublil
  • Le diagnostic précoce des troubles du spectre autistique : contribution sur des études  sur l’orientation sociale et d l’attention conjointe. M. Franchini, E. Gentaz, M. Schaer
  • Application en France du modèle du modèle d’intervention précoce dans les troubles du spectre autistique : intérêts et obstacles. S. Vesperini
  • Avancées dans l’autisme infantile. M. Boublil

 

 Où trouver cette revue?

 

Voir aussi

FERRARI AUTISME

 

 — L’autisme infantile. Pierre Ferrari.  Collection Que sais-je?

 — L’autisme infantile. Pierre Ferrari. (Accès authentifié UL)

 

 

 

 

 

 

Commentaires fermés sur La psychologie aujourd’hui : dyslexie autisme…

La psychologie aujourd’hui : dyslexie autisme…

Sujets: Articles (revue imprimée)
Commentaires fermés sur L’autisme infantile

L’autisme infantile

Sujets: Ebooks

L’autisme infantile / Pierre Ferrari

7ème édition. 2015

Collection : Que sais-je ?

 

L'autisme infantile / Pierre Ferrari « Le terme « autisme » dérivé du grec autos – « soi-même » – a été utilisé pour la première fois en 1911 par le psychiatre suisse Bleuler pour décrire, chez les patients schizophrènes, la rupture d’avec la réalité et le repli sur le monde intérieur. En 1943, le psychiatre américain Kanner procéda à la première description de « l’autisme infantile précoce », affection psychiatrique sévère, survenant dès la petite enfance. Cet ouvrage retrace, dans une vision globale de cette affection, l’évolution des théories, des pratiques et des recherches la concernant… » (L’autisme infantile. Pierre Ferrari)
         ACCÈS UL

 

 

Orthophonie et collection Que sais-je ?

Commentaires fermés sur Autisme, comprendre et agir

Autisme, comprendre et agir

Sujets: Nouveautés BU

Autisme, comprendre et agir:
Santé, Éducation, Insertion

 

Autisme,  comprendre et agir : santé, éducation, insertion. Bernadette Rogé. Paris : Dunod, 2015

 

« Cet ouvrage se tourne résolument vers l’actualité de l’autisme : il en décrit les ouvertures constructives et montre comment s’associer aux parents pour comprendre l’autisme et en alléger les conséquences au quotidien. […]
À l’heure d’un plan autisme qui souligne l’importance d’un diagnostic précoce, de l’accompagnement depuis l’enfance de la personne avec autisme et du soutien aux familles, cet ouvrage représente un outil majeur pour la formation des professionnels et pour l’information des parents. » (Dunod)

 

 

 

 

 

 

Où trouver cet ouvrage ?

 

 

Savoirs ENS. Interventions fondées sur les preuves dans le domaine de l'autisme. Bernadette RogéInterventions fondées sur les preuves dans le domaine de l’autisme /Bernadette Rogé

Conférence extraite du Colloque « La psychiatrie et la psychologie fondées sur des preuves ». Organisé par Franck Ramus et Tiziana Zalla de l’Institut d’Etude de la Cognition de l’Ecole normale supérieure. Avril 2013

 

 

 

 

Rogé B. (2002) Le diagnostic précoce de l’autisme : données actuelles. Enfance, 54,1, p. 21-30. DOI : 10.3917/enf.541.0021

 

 

 

Rogé B. (2000) Meeting the Needs of Persons with Autism: A Regional Network Model. International Journal of Mental Health, 29, 1, p. 35-49

(Accès authentifié Université de Lorraine)

Publications de Bernadette Rogé. Université de Toulouse 2- Le Mirail

Commentaires fermés sur Langage et cognition dans l’autisme

Langage et cognition dans l’autisme

Sujets: Nouveautés BU

Langage et cognition dans l’autisme chez l’enfant
Théorie et clinique
Hélène Delage, Stéphanie Durrleman

DELAGE LANGAGE AUTISME« Cet ouvrage regroupe les contributions de chercheurs spécialistes du langage chez l’enfant autiste. Les treize textes ici réunis sont issus de recherches internationales, présentant les résultats et les principales applications cliniques des travaux les plus récents dans le domaine. Les auteurs s’intéressent notamment aux liens entre :

• les difficultés en théorie de l’esprit et les performances grammaticales ;

• les difficultés langagières des enfants autistes et celles des enfants dysphasiques ;

• le bilinguisme et le développement du langage ;

• la surdité et l’acquisition d’une langue des signes ;

• le langage et d’autres capacités cognitives comme la mémoire de travail… »

 

 

 

 

Où trouver cet ouvrage ?

 

Research Gate

 

Publications de Hélène Delage, Université de Genève

Commentaires fermés sur Centres de ressources autisme et maisons départementales des personnes handicapées…

Centres de ressources autisme et maisons départementales des personnes handicapées…

Sujets: Art / Doc. en ligne (Libre)

Actes de la deuxième rencontre nationale des CRA et des MDPH

23 septembre 2014

 

 

 

« […] Les MDPH et les CRA doivent connaître les évolutions de l’accompagnement des personnes avec autisme et de leurs proches. À ce titre, plusieurs actions les concernent directement, au premier rang desquelles le développement du triptyque repérage-diagnostic-intervention précoce. Un cadre de référence national publié en juillet 2014 constitue la trame à partir de laquelle les dispositifs locaux doivent se structurer en région, comme cela est le cas dans certains territoires pionniers. Pour les plus jeunes, les besoins de coordination entre professionnels et familles sontcruciaux. Le repérage et le diagnostic précoce, même incomplets et transitoires, sont incontournables pour poser les premiers jalons d’une intervention adaptée, d’une information des familles et des relais auprès des professionnels compétents. Dans ce cadre, la place des MDPH est centrale. Le diagnostic ne doit plus être considéré comme du seul ressort de l’équipe hospitalière associée au CRA….  (Agnès MARIE-ÉGYPTIENNE. Comité interministériel du handicap – CIH)

 

Accès au dossier

 

Centres de ressources autisme et MDPH. Pratiques partagées pour une évaluation et un accompagnement adaptés aux spécificités des personnes avec troubles envahissants du développement