Orthophonie@UL

Veille documentaire en orthophonie

  • Bibliothécaire référent en orthophonie

    vincent.pierre@univ-lorraine.fr.
RSS Souscrire via RSS

Articles marqués ‘Communication’

Commentaires fermés sur Formats de communication et gestes de pointage…

Formats de communication et gestes de pointage…

Sujets: Articles en ligne (UL), Enfance (revue)

Formats de communication et gestes de pointage :
Approche  développementale et comparative
Enfance / Volume  2016 / Numéro 04

 

“Comparer les compétences de différentes espèces animales toujours été une source de connaissance, non seulement sur l’évolution des espèces, mais aussi sur les comportements humains. Le thème du pointage se prête bien à ces comparaisons, en particulier dans ce numéro, coordonné par deux spécialistes du pointage chez les primates non humains et les jeunes primates humains, Jacques Vauclair et Hélène Cochet. L’attrait de ce numéro réside dans sa cohérence d’ensemble. Voici des spécialistes des primates non humains qui discutent de la signification du pointage en se référant à ses fonctions chez les primates que nous sommes, et voici des spécialistes du développement humain qui regardent l’évolution de la fonctionnalité du pointage en référence à son usage chez différents singes…”

 

 

 

 

 

Texte intégral. Accès authentifié. Université de Lorraine

Commentaires fermés sur Emotions, cognition & communication. sous la dir. de A.C . Dupont & P. Gatignol

Emotions, cognition & communication. sous la dir. de A.C . Dupont & P. Gatignol

Sujets: Nouveautés BU

OrthoÉdition. Emotions Cognition & Communication. Sous la dir. de Anne-Christine Dupont et Peggy Gatignol[…] « Comprendre les émotions et notamment la capacité à réagir aux expressions faciales émotionnelles d’autrui est une composante primordiale du développement de l’individu. Elle joue un rôle essentiel dans la régulation des interactions sociales et dans l’adaptation du sujet à son milieu. Il n’existe pourtant pas de définition universelle, chaque auteur ajoutant sa propre théorie sur le sujet. Un trouble de la perception des émotions pourrait expliquer les troubles du comportement, de la communication et l’indifférence affective que présentent les patients. À travers la parole, l’expression émotionnelle est perceptible par la prosodie et l’intonation… »

 

  Ouvrage contenant les communications présentées aux

  XIVèmes Rencontres d’orthophonie 11-12 déc 2014. Paris      

 

Où trouver cet ouvrage

Commentaires fermés sur Développement cognitif et communicatif du jeune enfant… /N. NADER-GROBOIS. 2014

Développement cognitif et communicatif du jeune enfant… /N. NADER-GROBOIS. 2014

Sujets: Art / Doc. en ligne (Libre), Nouveautés BU

 

« Certaines questions se posent inévitablement à tout chercheur ou intervenant travaillant dans le domaine de la petite enfance, et plus particulièrement à ceux côtoyant des enfants présentant un retard mental :
– quelles sont les étapes du développement cognitif et communicatif précoce ?

– selon quels rythmes les capacités cognitives se développent- elles en domaines distincts (permanence de l’objet, imitation, causalité, relations spatiales, etc.) ?

– selon quels rythmes les capacités communicatives préverbales évoluent-elles en différentes fonctions pragmatiques (attention conjointe, interaction sociale, régulation de comportement) ? »

 

 

 

 

 

Où trouver cet ouvrage

 

Bibliothèque Santé-Brabois (Médecine)  Rdc — Salle 3— WS 110  NAD

 

Articles de Nathalie NADER-GROSBOIS  dans la revue

 

 

RFIDI FIN

 

 

 

 

 

 

 

 

Chapitres d’ouvrages

 

Université de Lorraine .BU Santé-Brabois. R. Scelles & G Petitpierre . Polyhandicap : processus d'évaluation cognitive (p.157-178). Paris : Dunod, 2013
  • NADER-GROBOIS, N. (2013). Echelles d’ Evaluation du Développement Cognitif Précoce. Utilité pour des personnes à polyhandicap. In R. Scelles & G Petitpierre (Eds). Polyhandicap : processus d’évaluation cognitive. (p.157-178). Paris : Dunod

 

Université de Lorraine .BU Santé-Brabois. BECS : batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnelle : pratiques psychologiques et recherches cliniques auprès d'enfants atteints de TED. (p.171-191) DeBoeck : Bruxelles,2008

 

 

Commentaires fermés sur Au fil des regards et des caresses… / Monique Delaroche. 2012

Au fil des regards et des caresses… / Monique Delaroche. 2012

Sujets: Nouveautés BU

 

OrthoEdition. Au fil des regards et des caresses0. Monique Delaroche. 2012« « L’accompagnement » pluridisciplinaire proposé aux parents d’un tout petit bébé atteint de déficience auditive génère bien souvent en eux un sentiment préjudiciable d’incompétence. Sentiment d’incompétence face à une situation inattendue, douloureuse, qui retentit sur les échanges relationnels avec leur bébé, ébranle l’équilibre familial, perturbe l’organisation de leur vie quotidienne et nécessite l’intervention de « spécialistes ». » (Présentation OrthoÉdition)

 

 

Où trouver cet ouvrage?

Bibliothèque Santé-Brabois (Médecine) RdC — Salle 03  WV 270 DEL

Voir aussi

INPES. La surdité de l'enfant. Guide pratique à l'usage des parents

 

 

Commentaires fermés sur L’émergence de la communication et du langage / Rééducation Orthophonique. N° 244. Décembre 2010

L’émergence de la communication et du langage / Rééducation Orthophonique. N° 244. Décembre 2010

Sujets: Articles (revue imprimée), Rééducation Orthophonique

Ce numéro est dirigé par Françoise Coquet , orthophoniste

Où trouver la revue Rééducation Orthophonique?

Bibliothèque Santé-Brabois (Médecine) RdC 3e cycle salle A — WV 500 / Z 1066

Sommaire de Rééducation Orthophonique.N° 244. Décembre 2010

Commentaires fermés sur Multimodalité de la communication dans le développement typique et atypique

Multimodalité de la communication dans le développement typique et atypique

Sujets: Articles/ Doc (en ligne)

— Ce numéro thématique est coordonné par Michèle GUIDETTI, Université de Toulouse.

— « La multimodalité de la communication renvoie aux différentes modalités expressives et non-verbales qui permettent de communiquer avec autrui ; ainsi, gestes de la main et de la tête, mimiques faciales et regards complètent et/ou nuancent le message verbal […] L’objectif de ce numéro thématique d’Enfance est de présenter des travaux réalisés par des spécialistes au plan international du domaine en provenance tantd’Europe francophone et anglophone que des États-Unis et du Canada… »

Sommaire + texte intégral : Enfance. Vol. 2010 — N°03 (avec Sésame UHP)

Sommaire + résumés Enfance. Vol. 2010. N°03 avec

Commentaires fermés sur Le développement du langage et de la communication / Virginie LAVAL, juin 2010

Le développement du langage et de la communication / Virginie LAVAL, juin 2010

Sujets: Conférences/Colloques, Document audio/vidéo

Conférence tenue dans le cadre de la 8ème édition des Rencontres Poitevines de Psychologie Scolaire (RPPS), manifestation organisée tous les 2 ans par l’Association Départementale des Psychologues de l’Éducation Nationale de la Vienne, en partenariat avec l’Université de Poitiers. Virginie LAVAL, Professeur de Psychologie du Développement, Centre de Recherches sur la Cognition et l’Apprentissage (CeRCA, CNRS), Université de Poitiers.

Accès à la conférence via chaîne Internet de l’Université de Poitiers

Le développement du langage et de la communication / Virginie LAVAL