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Articles marqués ‘Dyslexie’

Commentaires fermés sur DIX SUR DYS: site d’aide pour l’enseignement aux élèves dyslexiques

DIX SUR DYS: site d’aide pour l’enseignement aux élèves dyslexiques

Sujets: Sites web

 DIX SUR DYS: site d'aide pour l'enseignement aux élèves dyslexiques« Les difficultés de l’enfant dyslexique s’expriment principalement en milieu scolaire. Or, les enseignants se disent démunis face à ces élèves : ils manquent de connaissances sur la dyslexie et ne cernent pas suffisamment ce qu elle implique comme difficultés d apprentissages; dès lors, ils manquent de moyens pour adapter leur pédagogie… »-

 

  • Dix Sur Dys – PIAPEDE (Protocole expérimental d’Identification d’Aménagement Pédagogique ou d’examen pour un Elève en Difficulté à l’Ecrit)

 

Commentaires fermés sur Dyslexie. Remettre la lecture à l’endroit / Livre Hebdo – 20 avril 2012- N°906

Dyslexie. Remettre la lecture à l’endroit / Livre Hebdo – 20 avril 2012- N°906

Sujets: Articles (revue imprimée)

La fée des mots. Livres personnalisés pour enfants« En France, orthophonistes, enseignants, associations et parents d’enfants en difficulté d’apprentissage de la lecture dénoncent une pénurie de littérature pour la jeunesse, susceptible  de les aider. Quelques éditeurs ont lancé des collections spécifiques. En quoi ces lives sont-ils adaptés à ce handicap, dans le fonds et dans la forme? »-

 

 

 

Dyslexie. Remettre la lecture à l’endroit. Article paru dans Livre Hebdo. 20 avril 2012 — N°906

Où trouver cette revue?

Bibliothèque Santé-Brabois (Médecine) —    Z 1314  (à demander à l’accueil)

 

 

Commentaires fermés sur L’apprentissage du langage écrit et ses troubles…/ ANAE – N° 116 – Février 2012

L’apprentissage du langage écrit et ses troubles…/ ANAE – N° 116 – Février 2012

Sujets: ANAE, Articles (revue imprimée)
 ANAE - N° 116 - Février 2012. L'apprentissage du langage écrit et ses troubles...N° coordonné par le Pr Bernadette Piérart

« Pendant longtemps , on a enseigné la lecture et l’orthographe à des générations d’écoliers sans avoir la moindre idée de la nature et de l’importance des opérations mentales sous-jacentes à ces activités et sans en soupçonner l’extrême complexité.

Le démontage  de l’architecture cognitive à la base de la lecture et de l’orthographe a commencé, il y a 25 ans., sous la pression  de la clinique des troubles de la lecture et de l’orthographe. Pourquoi  ces enfants dyslexiques éprouvent-ils tant de difficultés pour lire et orthographier quelques phrases, tâches que les autres de leur classe font non pas facilement mais en tout cas sans rencontrer ces difficultés extrêmes? Quelles sont les causes de ce mal étrange et pourtant si répandu? Comment peut-on aider ces enfants?… »

Où trouver cette revue?

Bibliothèque Santé-Brabois (Médecine) RdC —Salle 03 — WS /   Z 1314


Sommaire du dossier — ANAE. N° 116. février 2012 —

Publications des auteurs, références et/ou PDF

— Sites personnels
— Articles des auteurs signalés dans PubMed (recherche 6 /04/2012)

 

Voir aussi  la veille RSS  Auteurs sur  Orthophonie@UL.Veille. Auteurs

 

Rechercher des réf. d’art. sur les troubles de l’apprentissage du langage écrit, parus dans ANAE avec :

 INIST/Refdoc

titresArticle: (dyslex* OR (troubles apprentissage* langage écrit)) and identifiantsDoc: (0999-792X)  — formule à copier /coller dans Refdoc—

 

Voir aussi dans les biliothèques de l’Université de Lorraine

— BU SANTÉ Nancy, IUFM —
—BU LETTRES Nancy —
Commentaires fermés sur Méthodes de lecture et difficultés d’apprentissage / Dossier d’actualité de la VST. N°31. Nov 2007

Méthodes de lecture et difficultés d’apprentissage / Dossier d’actualité de la VST. N°31. Nov 2007

Sujets: Art / Doc. en ligne (Libre), Dossiers thématiques

ifé. Institut Français de l'ÉducationDossier d’actualité est une publication  du service de Veille scientifique et technologique de l’Institut national de recherche pédagogique devenu l’Ifé.

« Ce dossier, qui accompagne le séminaire de formation « Méthodes de lecture et difficultés d’apprentissage : les échanges entre recherche, médiatisation et formation », organisé par l’INRP du 6-8 déc 2007, dresse un panorama des recherches et débats récents sur l’apprentissage de la lecture et ses difficultés… »

Dossier de l’actualité de la VST — N°7 — Nov 2007 . Texte intégral + Bibliographie

 

Commentaires fermés sur Troubles des apprentissages : dyslexie, dysorthographie, dyscalculie…

Troubles des apprentissages : dyslexie, dysorthographie, dyscalculie…

Sujets: Dossiers thématiques, Sites web

Inserm

 

« Lire, écrire, compter, ces apprentissages sont la base du cursus scolaire. Un enfant connaissant des difficultés en ces domaines court un risque accru de marginalisation, voire de stigmatisation, et une difficulté ultérieure d’insertion sociale. Les principaux troubles des apprentissages scolaires sont la dyslexie (trouble spécifique de la lecture), la dyscalculie (trouble spécifique du calcul) et la dysorthographie (trouble spécifique de l’expression écrite). »

Dossier d’information Inserm

 

Commentaires fermés sur Votre enfant est dyslexique. Pourquoi? Comment l’aider? / Bernadette PIÉRART. 2011

Votre enfant est dyslexique. Pourquoi? Comment l’aider? / Bernadette PIÉRART. 2011

Sujets: Nouveautés BU

Votre enfant est dyslexique. Pourquoi? Comment l'aider? Bernadette PIÉRART. Solal. 2011« La dyslexie est un trouble spécifique de la lecture et par conséquent de l’orthographe chez les enfants et chez les adultes. Il est possible d’y remédier. On a dit bien des choses sur la dyslexie ; qu’elle était la maladie du siècle, qu’elle était l’alibi d’une pédagogie de la lecture inadaptée, qu’elle n’existait pas et même qu’elle était une invention de psychologue pour camoufler la paresse de l’enfant. On a dit beaucoup de bêtises en fait.
La dyslexie existe et les causes exactes en sont connues, mais depuis peu, ainsi que les remèdes. La dyslexie n’est nullement une fatalité mais bien une fragilité d’ordre langagier qui n’a pu être compensée avant d’apprendre à lire ni au cours de cet apprentissage… »

 

Où trouver cet ouvrage?

Articles signalés dans la base de l’Unadréo.  Union Nationale pour le Développement de la Recherche et de l’Evaluation en Orthophonie

UNADREO. Banque de données bibliographiques

Voir aussi à  la Bibliothèque Santé-Brabois (Médecine)

Les bilans de langage et de voix : fondements théoriques et pratiques. ESTIENNE Françoise, PIÉRART Bernadette. Masson 2006

Dyslexies : intérêt du dépistage et de la prise en charge précoce à l’école. ZORMAN Michel et al. . In Développement cognitif et troubles des apprentissages : évaluer, comprendre, rééduquer et prendre en charge. METZ-LUTZ Marie-Noëlle et al. Masson. 2004

Lecture et dyslexie : approche cognitive. COLÉ Pascale, SPRENGER-CHAROLLES Liliane. Dunod 2003

 

Commentaires fermés sur Sciences cognitives, apprentissages et enseignement / Revue française de pédagogie. 2005-N°152

Sciences cognitives, apprentissages et enseignement / Revue française de pédagogie. 2005-N°152

Sujets: Art / Doc. en ligne (Libre), Dossiers thématiques

ifé. INSTITUT FRANÇAIS DE L'ÉDUCATION La Revue française de pédagogie éditée par l’Ifé/INRP aborde les questions de recherche en éducation dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence : psychologie, sociologie, philosophie, histoire, sciences de l’éducation  etc.

 

 

 

 

Sommaires et N° de la Revue française de pédagogie,  publiés depuis 1967 (sauf les 4 dernières années) accessibles en ligne.

• Extrait du sommaire du N°152

Accéder aux articles

Revue française de pédagogie. 2005. N°152. Texte intégral


Commentaires fermés sur Du cerveau à la pointe du crayon

Du cerveau à la pointe du crayon

Sujets: Document audio/vidéo

  • universcience-vod  est la plate-forme vidéo de universcience.fr , le portail des sciences et des technologies, né du rapprochement  de la Cité des sciences et du Palais de la découverte.
  • « Une équipe de l’Inserm à Toulouse a identifié dans le cerveau une zone spécifique de l’écriture. Une découverte intéressante pour les chirurgiens qui doivent opérer des patients atteints de tumeur cérébrale, mais aussi pour les chercheurs qui tentent de comprendre le problème de l’écriture chez les personnes dyslexiques… »

Vidéo Du cerveau à la pointe du crayon

(S’inscrire sur le site pour obtenir l’image et le son)

Commentaires fermés sur La dyslexie à l’école

La dyslexie à l’école

Sujets: Actes/Rapports, Art / Doc. en ligne (Libre), Dossiers thématiques

Eduscol.education.fr

Actes de l’université d’automne, organisée par la direction de l’Enseignement scolaire et l’académie de Grenoble — 28–31 octobre 2002 — Allevard les Bains.

 

 

Dossier. Dyslexie à l’école. Eduscol. université 28-31 octobre 2002. Allevard

Sélection des actes disponible sur le site d’Eduscol

Commentaires fermés sur Troubles «dys» de l'enfant. Guide ressources pour les parents/INPES

Troubles «dys» de l'enfant. Guide ressources pour les parents/INPES

Sujets: Ouvrages/Brochures en ligne

Cette brochure de l‘INPES « s’adresse aux parents d’un enfant chez qui un trouble cognitif vient d’être diagnostiqué (dyslexies, dysphasies, dyscalculies, dyspraxies, dysorthographies, troubles de l’attention…). Elle leur apporte des points de repères pour accompagner l’enfant dans sa scolarité et présente les différentes structures d’accueil et les professionnels du champ. »

Troubles «dys» de l’enfant. Guide ressources pour les parents. Brochure INPES

Voir aussi  Troubles « dys »  dans la rubrique Espace thématique du site de l’INPES