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Articles marqués ‘Intégration scolaire/universitaire’

Commentaires fermés sur Savoirs professionnels et pratiques inclusives

Savoirs professionnels et pratiques inclusives

Sujets: Articles (revue imprimée), Rechercher des références

INSHEA. Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'Éducation des jeunes Handicapés

 

 

INSHEA REVUE ADAPTATION INCLUSION
  • La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation
  • Une revue trimestrielle sur les adaptations éducatives aux élèves à besoins éducatifs particuliers. (Lire la suite…)

 

  • N°65 avril 2014.  Savoirs professionnels et pratiques inclusives

 

 

Extrait du N°65 avril 2014.  Savoirs professionnels et pratiques inclusives (résumés)

 

 

 

Où trouver cette revue ?

 

 Rechercher dans le Catalogue de l’INSHEA

 

  • — Recherche experte avec nombreuses combinaisons possibles
  • — La fonction  inter attributs permet de combiner les champs d’interrogation avec ET/OU
  • — Exemple :

        Surdité et enfant dans La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation

  • — Champs interrogés : Titre,  Mots-clés,  Résumé,  Revue

 

 

 

Résultats de la recherche (45 réf. juin 2014)

 

Commentaires fermés sur Enfants en difficulté d’apprentissage. Intégration et styles d’apprentissage / Gavin Reid. 2010

Enfants en difficulté d’apprentissage. Intégration et styles d’apprentissage / Gavin Reid. 2010

Sujets: Nouveautés BU

Enfants en difficulté d'apprentissage. Intégration et styles d'apprentissage. gavin REID. De Boeck. 2010« Comment les enfants apprennent-ils ? Comment connaître et reconnaître les styles d’apprentissage ? Comment aider les enfants présentant de la dyslexie, de la dyscalculie, un TDAH, des troubles de la coordination ou un trouble autistique à apprendre plus efficacement ? Quel rôle joue l’environnement dans l’apprentissage ? Comment réussir l’intégration des élèves à besoins spécifiques dans une classe ordinaire ? Cet ouvrage présente d’une façon claire et structurée les différents styles d’apprentissage et explique en quoi leur connaissance et leur reconnaissance chez les enfants permet un enseignement plus adapté aux possibilités de chacun, dans une classe qui intègre tous les apprenants, qu’ils soient dits « normaux » ou qu’ils présentent des différences de quelque type que ce soit. »

Où trouver cet ouvrage?

Autre ouvrage de Gavin REID à la Bibliothèque Santé-Brabois

Commentaires fermés sur Rencontre sur l’intégration des élèves handicapés ou en difficulté

Rencontre sur l’intégration des élèves handicapés ou en difficulté

Sujets: Articles/ Doc (en ligne)

Mémoire rédigé par l’, invitée à participer à la rencontre sur l’intégration des élèves handicapés ou en difficulté à Québec, le 25 octobre 2010.

Accès à Rencontre sur l’intégration des élèves handicapés ou en difficulté. 25 octobre 2010

Commentaires fermés sur Le handicap cognitif dans l’enseignement supérieur et la formation professionnelle

Le handicap cognitif dans l’enseignement supérieur et la formation professionnelle

Sujets: Dossiers thématiques

Handicap-cognitif-webRéadaptation, N°564, novembre 2009
Cette publication professionnelle est éditée par l’ONISEP et utilisable par le grand public

Le handicap cognitif a été abordé dans de nombreux numéros de Réadaptation, dont récemment celui sur les lésions cérébrales de l’enfant et de l’adulte. (N° 561,juin 2009) La prise de conscience de ces troubles a été lente, tant dans les milieux médico-sociaux que scolaires. Pour remédier à ces troubles aujourd’hui regroupés sous le terme de « Dys », les enseignants ont un rôle majeur d’où l’importance d’une formation adhoc. Il en est de même pour les médecins, pour un diagnostic précoce et une prise en charge sanitaire et éducative adaptée.

Autres numéros de Réadaptation sur le site de l’ONISEP.

  • Où trouver cette revue ?

Centre de Ressources Documentaires (CRD) IUFM Maxéville

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Les enfants dyspraxiques

Sujets: Articles/ Doc (en ligne), Dossiers thématiques

Réadaptation  N° 522 Juil-Août 2005, revue éditée par l’ONISEP

readaptation_dyspraxie2Ce dossier s’intéresse à la prise en charge sanitaire, éducative et à la scolarité de ces enfants. Des parents de l’Association  « Dyspraxique  mais fantastique » témoignent.