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Articles marqués ‘Troubles du langage’

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Troubles du langage et apprentissages

Sujets: ANAE, Articles (revue imprimée)

 

  ANAE N° 135 — Septembre  2015  — volume 27 —  tome II

 

 Troubles du langage et apprentissages

 

 Dossier coordonné par

 Jacques Grégoire, Université de Louvain, Belgique 

 Trecy Martinez-Perez, Université de Liège, Belgique

 

 Présentation du dossier (site ANAE)

 

 

 

 Sommaire du dossier

  •  L’évaluation intellectuelle dans l’examen des troubles du langage. J. GREGOIRE.  p.131-139
  • Psychopathologie et troubles des apprentissages : comorbidités ou syndromes ? L. OUSS.  p.141-147
  • Remédiations des troubles de la lecture chez les enfants dysphasiques et dyslexiques : quels recoupements ? G. LELOUP. p.149-156

 

Intervention orthophonique auprès des jeunes enfants avec peu ou pas de langage

5e Congrès ASELF  (Association scientifique et éthique des logopèdes francophones)
coordonné Trecy Martinez-Perez

  • Introduction. T. MARTINEZ-PEREZ. p.157-159
  • Repérer les enfants à risque de développer un trouble langagier en moins de 5 questions
    mise au point d’un outil de dépistage rapide destiné aux enfants de 12 à 24 mois. A.-L. LECLERCQ, S. KERN, D. MAGIS, C. MAILLART. p. 161-165
  • Aspects neuropédiatriques du jeune enfant sans langage E. MALEK ABRAHIMIANS, M.-C. NASSOGNE. p. 166-171
  • Intestable ? Le bilan orthophonique du jeune enfant sans langage. P. GREVESSE. p.  173-179
  • Stimuler le développement langagier des jeunes enfants :état des connaissances sur l’intervention précoce en orthophonie. A. SYLVESTRE, C. DESMARAIS. p.180-187
  • Bégaiement chez le jeune enfant: données préliminaires sur l’implémentation du programme Lidcombe en clinique francophone. A.-L. LECLERCQ, J. KISTER. p. 188-192
  • Évaluation, intervention et suivi dans un contexte pluridisciplinaire. C. BAURAIN, N. NADER-GROSBOIS, G. DEMBOUR, S. SETENAY. p.193-201

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International Journal of Speech-Language Pathology

Sujets: Articles (revue imprimée)

 

Informa Healthcare. International Journal of Speech-Language Pathology
International Journal of Speech-Language Pathology
VOL. 17 — N°4 — août 2015
Sommaire

 

 

Où trouver cette revue

  • Bibliothèque Santé-Brabois (Médecine) RdC —Salle 03 — WV 500 / Z 1685

 

International Journal of Speech-Language Pathology. Numéros en accès libre

 

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Troubles du langage

Sujets: Articles (revue imprimée)
SCIENCES HUMAINES
  • Sciences Humaines
  • N° 261 — Juillet 2014

 

« Dyslexie, dysgraphie, bégaiement, dysphasie… En France, 4 à 5 % des enfants seraient affectés par un trouble de l’évolution du langage 
– soit un enfant par classe. Peut-on se fier à ces chiffres ? Quelles sont les causes 
des troubles du langage ? Comment sont-ils pris en charge ? »

 

 

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Le développement des actions de prévention en orthophonie

Sujets: Articles (revue imprimée)

FNO. Revue L'Orthophoniste

 

« Dans le cadre de la signature de l’avenant 13 à la convention nationale (avenant signé le 29 mars 2012 et publié au Journal Officiel 5 mai 2012) destinée à organiser les rapports entre les orthophonistes et l’Uncam, les partenaires conventionnels ont décidé la promotion d’action de prévention. [ ] La Fédération  Nationale des Orthophonistes propose donc un projet de dépistage des troubles du langage oral et de la communication destiné aux jeunes enfants. Ce dossier vous présentera dans un premier temps l’outil DPL3, dans un  second temps nous analyserons les constats et les objectifs d’une action de prévention, enfin nous présenterons le projet développé par la FNO. »

 

L’orthophoniste n°34 Déc 2012  p.19-26
Dossier réalisé par Françoise Coquet, Francoise Garcia, Corine Oglaza et Patrick Pérignon, orthophonistes

 

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 Voir aussi

 

APESAL.Association de prévention et de dépistage précoce des troubles visuels, auditifs, de langage et des anomalies bucco-dentaires chez l'enfant Info-Langage.fr
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La parole libérée. Les orthophonistes face aux troubles du langage

Sujets: Articles (revue imprimée), Dossiers thématiques
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L’aide-mémoire des troubles du langage et de la communication – L’orthophonie à tous les âges de la vie Catherine Thibault, Marine Pitrou. 2012

Sujets: Nouveautés BU

TEMPO THIBAULT« Cet aide-mémoire est le premier ouvrage exhaustif pour appréhender les enjeux et la pratique de l’orthophonie. Volontairement axé sur le patient, et suivant son évolution, les chapitres abordent tous les troubles de la parole, du langage et de la communication à tous les âges de la vie : bégaiement, retard de parole-langage, trouble d’articulation de la parole, dysphasie, dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, dyscalculie, dysgraphie, aphasie, maladies neuro-dégénératives, handicap moteur, sensoriel, mental, psychique, autisme, trouble de la déglutition, de la voix… »-

 

 

Où trouver cet ouvrage?

Bibliothèque Santé-Brabois (Médecine) RdC — Salle 02 WL 340.2 THI

 

Bibliographie : — environ 390 réf. —

  • Le + : signalement d’une vingtaine de documents essentiels repérés par une*
  • Extrait de la bibliographie*

LEDERLE. (2008), «Des modes d’intervention et des pratiques réducatives en matière de troubles développementaux spécifiques du langage écrit ou dyslexie», in Les approches thérapeutiques en orthophonie, T. 2, Isbergues, Ortho-Edition

MANTEAU E. (2008), «Rééducation ou conservation du langage oral et de la parole dans les surdités appareillées ou non, y compris en cas d’implantation cochléaire», in Les approches thérapeutiques en orthophonie, T. 3, Isbergues, Ortho-Edition

MOREL L. (2008), «Éducation précoce au langage dans les handicaps de l’enfant de type sensoriel, moteur, mental», in Les approches thérapeutiques en orthophonie,T. 1, Isbergues, Ortho-Edition

—TOUZIN M. (2008), «La rééducation des troubles spécifiques d’acquisition du langage écrit», in Les approches thérapeutiques en orthophonie,T. 2, Isbergues, Ortho-Editio

 

Voir

Approches thérapeutiques en orthophonie / Thierry Rousseau

 

Librairie Decitre. Les approches thérapeutiques en orthophonie. Thierry Rousseau
  • T.1  Prise en charge orthophonique des    troubles du langage oral
  • T.2  Prise en charge orthophonique des troubles du langage écrit
  • T.3  Prise en charge orthophonique des pathologies oto-rhino-laryngologiques
  • T.4  Prise en charge orthophonique des pathologies d’origine neurologique
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Approches culturelles et cognitives des difficultés… …en lecture et en langage

Sujets: Document audio/vidéo

IUFM. Académie de Créteil

 

 

 

 

— Conférence de Emmanuelle Maître de Pembroke (maître de conférences en Sciences de l’éducation, laboratoire CIRCEFT) – 2 mai 2012

 

—  « Les approches cognitives de la recherche ont grandement contribué à éclairer la question des difficultés des élèves en lecture/compréhension. Les approches développementales permettent d’analyser comment l’enfant met en place, dès les premières années, les compétences linguistiques, mémorielles et stratégiques. […] Cependant, tout en étant extrêmement éclairants, ces travaux de recherche utilisent, la plupart du temps, des approches quantitatives et statistiques qui, de par les caractéristiques suivantes, nécessitent d’être complétée … »

 

Lien vers la conférence

Autres conférences de l’IUFM de l’Académie de Créteil

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Cet enfant a-t-il un problème de langage ?

Sujets: Nouveautés BU

de boeck.Cet enfant a-t-il un problème de langage ?. 50 questions-réponses à l'intention des parents, des éducateurs et des enseignants. Katherine L. Martin. 2011

 

« Chaque enfant se développe à son propre rythme sur le plan du langage et de la parole. Il peut donc être difficile pour un parent, un éducateur ou un enseignant de distinguer ce qui relève du développement normal de ce qui justifie une consultation chez l’orthophoniste ou l’audiologiste. Ce guide, conçu sous forme de 50 questions-réponses, permet à l’entourage de l’enfant de mieux comprendre le développement du langage et de la parole, et également de reconnaître les difficultés potentielles… »-

 

 

 

 

 

Où trouver cet ouvrage?

Bibliothèque Santé-Brabois (Médecine) RdC — Salle 02— WL 340.2 MAR

 

D’autres publications de Christophe-Loïc Gérard

Christophe-Loïc Gérard. Ouvrages à la BU Santé-Brabois
Christophe-Loïc Gérard. Articles

 

 

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Les troubles du langage écrit : Regards Croisés / dir. Emmanuelle Lederlé – 2011

Sujets: Nouveautés BU
 Librairie Decitre. Les troubles du langage écrit. dir Emmanelle Lederlé. Orthoédition. 2011Actes des XIèmes Rencontres d’Orthophonie 2011

« Le comité directeur de l’Union Nationale pour le Développement de la Recherche et de l’Evaluation en Orthophonie UNADREO) a retenu comme thème pour ces XIèmes Rencontres d’Orthophonie, les troubles du langage écrit […]
En ce début de millénaire où l’orthophonie-logopédie est reconnue comme une discipline permettant l’exercice d’un métier, il nous a semblé fondamental de faire le point, d’une part sur les recherches qui s’intéressent à cette thématique (en particulier en fonction du domaine scientifique dont elles relèvent), d’autre part sur un champ relevant de la compétence des cliniciens : le bilan et la prise en charge de ces troubles… »-

 

(Emmanuelle Lederlé Vice-Présidente  de l’Unadréo, Responsable scientifique des XIèmes Rencontres d’Orthophonie)

Où trouver cet ouvrage?

Bibliothèque Santé-Brabois (Médecine) RdC — Salle 03  WV500 LED

 

Sommaire —  Les Troubles du langage écrit : Regards Croisés

  • Dont  chapitre 2 par Frédérique Brin Henry

—  Quelle classification des troubles du langage écrit pour les orthophonistes ?

Voir  aussi l a thèse de doctorat en Sciences du Langage de Frédérique Brin-Henry

 

 

 

 

 

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Communiquer autrement : Accompagner les personnes avec des troubles de la parole ou du langage : les communications alternatives / Elisabeth Cataix-Negre. 2011

Sujets: Nouveautés BU

Editions Solal. Communiquer autrement : Accompagner les personnes avec des troubles de la parole ou du langage : les communications alternatives. Elisabeth Cataix-Negre. 2011

« De nombreuses pathologies entraînent des troubles de la parole et/ou du langage, et entravent la communication : autismes, déficience intellectuelle, infirmité motrice cérébrale ou polyhandicap, aphasies et dysphasies, lésions cérébrales (traumatismes crâniens, Locked-In-Syndrome, etc.), maladies diverses dont la SLA. Passionnée depuis toujours par ces questions, l’auteure propose ici des solutions concrètes pour redonner autonomie, fierté, présence et identité aux personnes concernées, en mettant à leur disposition d’autres moyens pour communiquer au quotidien : systèmes imagés, pictographiques ou symboliques, gestes et {ignew,aide à l’épellation… »

 

Où trouver cet ouvrage?

Bibliothèque Santé-Brabois (Médecine) RdC — Salle 02— W340.2  CAT

Voir aussi